第381章 讲学

觉得他能治理的好嘛？不可能的，这便是因为，理学教的不是行政，行政要有专门的学问来教，名为《行政管理学》。”

    ??从姜星火的话语里，其实在座的众人，还品出了更深一层的涵义。

    ??这个大明行政学校，是用来筛选并掌握文官的。

    ??即便学校内培训学习的结果，与文官的考成法评价、晋升结果等事项不沾边，也没关系。

    ??因为这个学校还有一个作用，那就是形成自己的圈子，而这个圈子最大的受益者，便是在学校里站在最高层的姜星火。

    ??这一点只要稍微想想就能明白，不需要引申开来讲。

    ??由此，在文官体系内，变法派将获得一个源源不断的转化基地，此消彼长之下，或许数年，或许十数年，双方力量的对比将彻底失去平衡。

    ??“国师深谋远虑，在下佩服！”

    ??宋礼想通了这一点後，心悦诚服地拱手道。

    ??卓敬却是捻须急促地问道：“可是对於第三类敌人，也就是士子，又该如何呢？之前国师说过要整顿国子监的学风，到底是怎样一个整顿的办法？”

    ??姜星火开口道：“我认为，整顿国子监的学风，是整顿士林学风的一个开始，也是典型代表，主要从两方面下手，得双管齐下。”

    ??“一方面是通过国子监里的科学厅，拓展监生的学习范围，学习自然科学与社会科学，人的视野拓展了，自然就不会拘泥於过去的空谈，而是对通过亲自动手的实验来探求世界的真理更感兴趣。”

    ??“另一方面则是恢复洪武旧制。也不是所有严格的制度都恢复，而是恢复其中较好的一些。要知道，政治革新的另一方面，就