第406章 康熙要求进步，康熙要办大学（求订

?这都学会抄作业了，而且一抄还抄了个非常重要的作业——国民义务教育！

    ??工业化也好，近代化也罢，国民教育都是基础。

    ??而人人都有相对平等的受教育的机会，更是公民国家的基础！

    ??当然了，相对平等不等於不淘汰、不筛选。教育不仅培养人才，同样也筛选人才！

    ??实际上李中山在广东站稳脚跟後，就想着要引入後世的“应试教育体系”了——这一套李中山熟悉啊！

    ??但是办教育是急不得的，首先得培养和选拔一批能认同李中山理念的学者和官僚，维新学堂就是乾这个的。在维新学堂中，学者和学生们都除了钻研《天下大公论》、《明夷待访录》这些“新儒学”的东西，还可以接触到大量的西学和实学知识。

    ??通过几年的培养之後，李中山手头就有了一些学贯中西的“大师”，和一些学得没那麽精的“中师”和“少师”。

    ??有了这些人才，李中山才能将两所维新学堂改成大学，然後在两所大学下面挂上“附中”和“附小”。

    ??另外，郑经也学李中山的法子，把自己的藩校改成了南洋书院，後来又开出了南洋文理大学和南洋小学。

    ??与此同时，李中山又召集了一批“大师”，和他们一起编写了小学、中学的教材，设定了分阶段升级的学制。还开始翻译更加深奥的西洋自然哲学的书籍，并且高薪聘请西方学者来广府大学、应天大学担任教授.

    ??一个草创的国民教育体系（试用版），就被李中山一步步搭建起来了！

    ??而这套体系一旦完全推广开来，那大明.就将天下无敌！

    ??不过办教育这种固本打基础的事儿，进展总是很慢的。