第321章 十年发展规划

等纯体力劳动。

    ??受教育的难易程度跟国民的年龄有很大关系，第一代华人移民错过最佳的受教育年龄，因此他们这一代人中，只有少部分接受了零基础的知识教育，和他们相比，第二代出生的本土孩童和跟着家人移民到南美的幼童，百分之八十以上，接受了政府的强制性教育。

    ??建国前三个年头，读书人和教师人员稀缺，为了完成中央政府下达的义务教育法令，基层官员们想尽办法，一个定居点凑不出足够的教师，那就两三个定居点合办一个小学堂，听课的学生太多，教师不能容纳全部学生，就号召定居点的百姓搭建简易的茅草棚，然後让所有娃娃们围绕在老师身旁听课，这边一年级的孩子上完课，那边二年级的孩子们补上来继续听课。

    ??简陋的茅草棚、脏兮兮的用木炭制成的粉笔支撑教师们度过最困难的三年，三年後，汉国的农牧业、纺织业迎来爆发式发展，用粮食、rou类和生丝、布匹换来的资金投入到教育上，再加上三年时间从各地移民来的读书人补充，汉国的基础教育一步步走上了正轨，时至今日，国家初步完成基础教育的布局，每个人口数量在2000人以上的定居点，都有一个小学堂，每个县城或者总人口达到10000人以上的聚居群落都有一个中级学堂。

    ??基础教育虽然受众群体庞大，但是只要坚持每年的资金投入，十年间便能看到成果，而高等教育就不是简单的花钱就能够办到，汉国目前的几所高等院校，教学内