第三十九章《汉族风俗史（第三卷）：隋唐

变武将跋扈、战乱不已的局面，实行重文抑武的政策，自宋太祖、太宗创制之後，历代皇帝均守之以为“祖宗家法”。“不以言罪人”，给知识分子以一定的思想自由，为文化活动创造了较为宽松的环境。由於实行以文治国，官吏的需求大大增加，科举取士成为选拔官吏的重要方法。宋代科举制度的改革，彻底打破了唐代的门第限制，取士不问家世，提倡公平竞争。两宋通过科举取士达115427人，平均每年361人，取录人数大大超过任何朝代。 张希清：《论宋代科举的士之多与冗官问题》，《北京大学学报》1987第5期。科举入仕，极大地刺激了社会上普遍的读书热情，加上印刷术之广泛使用，书籍从写本变成印本，士子得书远较唐代为易，使之形成了一股浓厚的读书风气。北宋真宗赵恒向士人鼓吹：“富家不用买良田，书中自有千锺粟。官居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中有女颜如玉。男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。” 《真宗皇帝劝学文》。这样赤裸裸地以利禄劝学，使读书人数急剧增加。“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。”在这种社会风尚中，文人无不将读书科举，致仕做官看作高於一切。

    ??宋代教育之兴盛，为中国封建社会之冠。不仅国子监所属学校日益增收学员，而且大办州县学的风气大开，到北宋中期，“天下州郡，渐皆建学”。由於规定取士俱本於学，使宋代的教育事业推向了一个新的高潮。宋代私人办学尤其是封建家族立学普遍，纷纷建义学、书馆、书院，弥补了官学之不足。

    ??由於朝廷重视、制度齐全、层次合理、生源广泛、竞争自由，使教育空前兴盛，不仅为社会培养了大批文化