第510章 科教不是分赃，需要实事求是

程中的错误和细节遗漏。因为纯文字的卷子，誊抄时不会有人故意抄错，抄错的意义也不大，会文理不通直接出现破绽。

    ??而理工科的试卷，很多是数字和符号，稍微抄错一点会很麻烦。虽然还可以反覆核对校验，但既然数学题对还是错一目了然，批改不能作假，也就没必要誊抄了。

    ??就算阅卷官认出这是某个有後台考生的字迹又如何？

    ??难道就因为这考生是内阁首辅的儿子，阅卷官还敢把明明答错的数学题批对不成？

    ??数学物理这些玩意儿对就是对错就是错，造不得假的，天王老子做错了也是错。

    ??另一方面，也是因为一些题目涉及到几何的作图和物理的作图，而作图的手法、精度还有其他一些细节，誊抄後可能就没有了，还不如用原卷改。

    ??华夏自隋炀帝杨广开始有科举，一千零大几十年了，从未能解决“不用誊抄也绝对判卷公允”的问题，如今大明却解决了，

    ??这难道不是值得大吹特吹的政绩麽？也难怪顾炎武如此引以为傲。

    ??朱慈煜听了之後，也是频频点头赞许。

    ??然而，没有一项新政能够让所有人满意。就在朱慈煜颇感振奋之时，旁边的御史班子里，便有人出列奏对，根据他们风闻到的民意民愿，仗义执言，针砭时弊：

    ??“陛下，臣王士禛风闻，此番考试虽然号称判卷公允，可依然有数省士子为结果鸣不平。前日，贡院之外，有数十河南、山东考生抨击，声言此番三百零九名上榜者，北方各省仅有二十余人录取，