第511章 投资早期当然是烧钱的
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进三百，未来只会逐年递增。要是同时有三年的学生呀在那儿要教，总和就能超过一千了。 ??七十个老师教一千个学生，学生们还要分好多门课，要学数理化和博物学逻辑学，五大类科目，老师是绝对不够用的。 ??将来实际办学过程中，肯定得等第一届学生升到大二、大三，就从中挑出成绩最好的，提前授予助教职务。这样以後可以让学生帮着带一批学生，减轻师资压力。等最早的人才出师後，相关人才缺口才能快速堵上。 ??…… ??因为人手的缺乏，小康八年上半年那个学期，南京大学的办学实在乏善可陈。很多事情都在混乱中磨合，捉襟见肘。 ??负责礼部和教育工作的顾炎武，也是有些惭愧，数次为大学的磨合缓慢向朱树人请罪。 ??但朱树人都非常大度地表示，这都是发展过程中出现的问题，也必然能随着发展而得到解决。这些暂时的困难，不必放在心上，只要大明的科教人才团队能稳步扩大，其他都是小问题。 ??感受到朱树人的信任和知遇之恩，顾炎武也力争办事更加公允，不去干涉具体科教人员的工作，让他们自由发挥。 ??而学生们大多有大明固有的尊师重道思维，或不敢质疑，或对新学有各种各样不适应，其中的文化差异也带来了不少内耗。学习效率暂时低下，也是没办法的事情。任何新生事物刚出现时都是困难的嘛。 ??转眼到了盛夏时分，南京大学倒也被朱树人要求，安排寒暑假休沐，不过分别都只有一个月，不像後世那麽慷慨。暑假只在农历六月初十到七月