第105章 103邓肯的求救信

年级学生灵修进度达到半步二年级，且通过各个课程的期末考核後，就可以升入二年级。在新学年吸收了二年级的知识卷轴後，这麽学生的灵性将进一步扬升，晋升至二年级初期。

    ??罗素闭上眼睛，又进一步内观了自己的生理状态，确定自己无论是精神还是躯体，都比过去更强壮了。

    ??只不过，在抵达了更高的灵修层次後，他终於明显察觉到，自己的灵性，正以一种极其缓慢的速度下降。

    ??对此罗素毫不意外，这是他早就预料到的事情。一直到半步二年级层次才有这种明显感觉，已经是他魔法天赋绝佳的证明了。

    ??用灵修法门冥想、践行超凡之道、进行施法练习打磨自己的灵性，上述方式，都能扬升自己的灵性，提高灵性层次。

    ??但是，灵修层次不是只升不降的。

    ??灵修层次越高，随着时间推移“掉经验”的速度也就越快。正如华夏有句古话，“学如逆水行舟，不进则退”。

    ??终有一日，超凡者日常修行的灵性扬升速度和下降速度持平，就达到了自己天赋的极限，除非未来有新的机遇或感悟，否则难以继续往上攀登了。

    ??罗素早就听赛百味说过，学院里，每年放假结束、学生返校後，大部分学生的灵修层次，都会有不同程度的下降。

    ??比如，本来半步二年级的学生，放个暑假回来，灵性层次跌落到一年级後期了。因为等级降低了，不适合直接吸收二年级的知识卷轴，给正常教学造出了不小的困扰。

    ??学院里，一般称之为“暑假综合症”！

    ??所以，每年6月学年结束、3个月假期开始前，初等院的老师都会再三叮嘱，在假期也不能放弃灵修和法术练习。

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