第210章 吾师心，心师目，目师华山

    ??虽然不明白其中的具体意思，但梁启超还是点点头：“好，我这就去办。”

    ??看着梁启超远去的背影，蒋百里欲言又止，最後还是强行忍住，叹了口气。

    ??程诺对此心知肚明：“不要怪你老师，当初他对自然科学也是非常欣赏，表示要将世界学说无限制的尽量输入，如今看到科学水平如此发达的欧洲诸国，打得不可开交，想法由民族性趋於世界性也算情有可原。”

    ??蒋百里略感痛惜：“老师的想法还是过於天真，国际地位不是谈判得来的，而是……唉。”

    ??程诺大度地摆摆手：“那又如何，至少任公先生还在积极联系他在北美的朋友，帮我们做这些事情。虽然眼下美国看着全员动兵，看着比我们先进不少，但这也意味着我们可以浑水摸鱼，悄悄把一些技术给挪过来。”

    ??不过联想到美国大学发展史，程诺心中的急迫感又涌上心头。

    ??正是因为第一次世界大战期间，美国大学积极参与，直接导致其大学在教学、科研和服务三个方面均很大程度地转向为国家利益服务的战争轨道，而不再是囿於纯学术理念的象牙塔。

    ??大学师生们亦组成了为国效力的“知识大军”，而不再是象牙塔里的学究和书生。

    ??并且这种影响不仅仅局限於战争时期，还进一步影响到战後美国高等教育的发展，其积极表现也扭转了美国公众由来已久的、藐视大学“百无一用”的反智主义偏见。

    ??随着大学的公众印象和社会地位的大大改善，美国高等教育迎来了空前繁荣的年代，被称为美国大学扩招和发展的“黄金十年”，堪称美国历史上第一个大众高等教育时代。