第三百四十四章 还没开始就乱了

下人是一种身份，而你说的是一种品质有问题的人。这两者之间不在同一个范畴，所以并不能划等号。’不知道的还以为他是在乡下教了几十年书的人！

    他既然没长期接触过乡里人、也没教育过乡下的学生那他哪来的资格说我呢?我tnd是有歧视，有偏见的个真小人，他就是个伪君子！

    乡下老师被学生毕竟疯人院的时候我家里也只能去帮那个老师照顾家人，他在哪里呢?乡村教师们为被偷走或者被损坏的学校公物而苦恼的时候，他又在哪里?乡村教师在苦於缺少教科书和教具的时候，他又在哪里呢?在乡村教师苦劝穷苦孩子继续学习还反遭家长殴打时，他又在哪里?

    他什麽都不缺，别人的苦他一个也没受过，然而当面对乡村教师的时候，他们又是那麽高高在上！转而又以高尚的道德情cao说教别人要公平看人、又道德绑架别人尽职尽责。

    他这种人，自己站在道德制高点穿着厚重的皮草长着极厚的脸皮，完全不会觉得冷。

    这种老师即便是当了我的班级导师，我是不会跟随他的。”

    这话许多同学纷纷附和。

    这些学生家境优渥而且很多都是教育良好的，虽然年龄都小，但都随父母见识过不少的东西，所以早早就有了自己的主见。

    这班级思想教育还没开始，班级导师的威信就下滑了一截，这对班级的日常管理和班级发展来说并非好事。

    伊莎贝拉决心坚决不竞选班干部，不然这以後麻烦事儿太多了。