更加仁慈与高效的审核与虚界设定

    ??仅针对60％以上的好孩子。

    ??“崩坏伴随文明而生，文明诞生，崩坏能产生，这无法避免。”

    ??“崩坏能孕育崩坏灾害、大崩坏，但如果没了崩坏能，对好孩子来说，崩坏是不存在的。”

    ??只要遏制崩坏能浓度，文明就不会遭受明显的、需要单独区分的崩坏灾害。

    ??好孩子逃课是脑瓜子聪明，坏孩子逃课是耍小手段，前者不会受到惩罚，当然，也没有奖励，但後者，嘿嘿，进入终焉倒计时。

    ??赤裸裸的区别对待。

    ??“虽然我不能这麽做，但田园可以，拜托他们缔造吸取崩坏能的系统。”

    ??崩坏始终是考核文明的存在，所以好孩子孕育的崩坏能并不会消失，而是另有他用。

    ??“仙乐是意识与规则的世界，他生於虚数世界却高於虚数。”

    ??“以意识权柄，引动众生意识，将文明对精神文明产物的认知塑造为副本。”

    ??“虚界有无数的文明，文明有经久流传的神话故事、童话寓言、文学作品、经典影视戏剧等，都是精神文明产物。”

    ??“如果它们毁灭了，那毫无疑问，是一场崩坏，盛大的、前所未有的崩坏，这是文明精神根基的崩坏。”

    ??“杀人诛心不容易，多数时候，崩坏只能摧毁文明的rou体，却不能杀死文明的精神，而现在，崩坏可以杀死文明的精神！