第四十九章：有趣的问题

    婧芝的话音刚落，一个坐在美国人身边的年轻姑娘反驳道:“但是，我们毕竟是老师，是整个课堂的主导者。

    在我看来，我们还是应该每时每刻都要把控全局，做一个时时刻刻引导学生们学习知识的老师。

    我个人感觉，那样会更好一些。”

    这个年轻的姑娘头上戴着浅粉色头巾，把头发遮盖得严严实实;她的眼眶深邃，睫毛好像孔雀开屏时的尾巴一样，优雅地挺立着，从她那褐色的眼珠里散发出异样的风情。

    婧芝还没来得及发言，坐在她对面的一个姑娘先开口了。

    这个姑娘留着一头红褐色的披肩长发。

    她cao着一口正宗的伦敦腔，委婉地表达自己的观点，说道:“主导课堂的是我们。

    学生们没有多大可能可以把控全局。

    但是，我们也需要考虑到，尽量不要采用填鸭式的教学方法。

    我们需要考虑学生们的自身感受。

    我想，我们需要随时保持与学生们一起互动。

    这样，我们便可以随时发现学生们的问题，也可以及时发现我们自身的问题。”

    一时间，坐在一起的几个人都安静地坐在座位上，认真地思考，没有一个人发表观点。

    过了半分锺，一个男性的声音传进婧芝的耳朵。

    “我们讨论下一个问题，怎麽样?”婧芝转过脸，发现说话的不是别人，正是那个“文质彬彬的学者”。

    他的英语说得非常流利，发音是美式风格。

    这个时候，婧芝才注意到，在这个小圆桌周围，一共坐了五个人，只有“学者”一个人是男性，其他几个都是姑