第144章 效率，效率，还是TM的效率
??明明是可以提升效率的事，却放着不用，现在还跑来问我是什麽意思？” ??张异口中嘟囔，手里却将逗号，句号，感叹号等标点符号的用法教给刘伯温。 ??刘伯温听他抱怨，觉得颇为刺耳。 ??但他一想，好像也是这个道理。 ??断句这种事，有时候在文人的圈子里，却当成一种技巧去炫耀。 ??因为古书没有标点，不同的人去断句，其实可以衍生出许多意思。 ??许多人还会因为断句不同，争吵个好几年。 ??以前刘伯温对於这件事习以为常，可张异骂出来之後，他也觉得这种事似乎…… ??没有太大的意义。 ??“着书立作是为了什麽，为了讲清楚自己的道理，可是因为断句不同，他的话可能会被曲解成好多意思。 ??这真的就是作者本意吗？ ??贫道文化浅薄，所以发现有标点符号之後，可是觉得太香了！ ??至少我想说什麽就表达清楚，不用让学生去猜，去学断句 ??人生苦短，读书已经够痛苦了，为师者不想着去减轻後人的负担，却要制造他们阅读的成本！ ??这不是教书育人，这分明是吃饱没事乾！” ??张异吐槽起来就没完没了了，刘伯温频频皱起眉头。 ??虽然他承认张异说的有道理，但这家夥说话太难听了。 ??皇帝对张异的未来有期许，但从张异的话语中，他完全没有站在读书人的立场之上，而更像是一个旁观者。 ??这种态度，并不让刘伯温喜欢。 ??那本算学课本上的“易先生”的名号，是他和宋濂等人对张异未来的期许。 ??现在的他是