二十九 对手

慢慢挖掘他的优点，只好自报家门了。

    “嗯，这一点，我倒可以证明。他的确从小就是一个好学生的。 ”冯老师在一边不紧不慢地开了口。

    “不过，和幼儿园扯不上关系吧?马同学?”冯老师看着马建设。

    “那也是得过好孩子奖状的。谢谢冯老师。”

    马建设与冯老师一问一答，非常自然的师生现像。可言欢儿看了看他们两个，就是觉得哪里不正常。

    三个人从德育楼里出来了不一会，冯老师就拐了弯，回教师楼了。

    剩下马建设就和言欢儿一起往教室走。

    “言欢儿，我虽然是好学生，但记忆这种能力，也是逐渐积累的过程。不过，这回的记忆大赛，不是考量你记忆积累的量多量少，而是考量你瞬间记忆的能力。所以，我觉得，我们平时应该多作互动，多作练习。”

    说完，看了看言欢儿的脸，又小心加了一句道:“你觉得呢?”

    其实，言欢儿的记忆就是看了一本书後，自己挖掘出来的记忆方法，她并没有系统的理论的学习过这些内容。可以说她的记忆能力一半靠线索，一半靠天赋。

    这时候，听了马建设的话，她的概念是模模糊糊的，也说不出个所以然来。至於比赛究竟是个什麽模样，没有上场之前，她也是一头雾水。

    什麽记忆能量，瞬间记忆的，在她的眼里，只要记住，就不会忘记。管他是积累，还是瞬间。

    所以，马建设说的话，她觉得很高深，很有专业术语带来的新鲜感，就跟着点了点头，算是认可了马建设的提议。

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